比的化简和比的应用手抄报怎么画

按比例分配问题有不同解法，主要有三种：一是把比看作分得的份数，用先求出每一份的方法来解二是把比化为分数，用分数乘法来解三是用比例知识来解较早的算术课本通常采用第三种方法，按比例分配的名称由此而来。

思维导图在正式绘制以前，一般会先简单对内容进行梳理，以便确立主题以及有个相对清晰的思路，方便具体梳理内容。通过人教版六年级数学上册“比”单元的学习，发现知识点分为比的认识；比、分数、除法的联系；比的化简；比的基本性质；比的应用五个部分。

举一个例子，比如12÷8用比的形式写作12：8。“：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。按照上文的例子，12：8这个比并不是最简整数比。最简整数比指比的前后皆是整数且为互质数。

分数比的化简方法：（1）比的前项和后项同时乘它们分母的最小公倍数，转化成整数比，再进行化简。（2）利用求比值的方法也可以化简分数比，但结果必须写成比的形式。小数比的化简方法：先把比的前项和后项同时乘相同的数（0除外），使小数比转化成整数比，再按照整数比的化简方法化简。

教学内容：北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”。教学分析：这部分教学内容是在学生已经掌握了比的意义和比的化简的基础上展开学习的，属于按比例分配的内容，但教材并没有给出这个名称，目的有两个，一是由于按比例分配的问题有一定的解题方法，易把解决问题变成套用方法。

化简比的方法：分数：比的前项与后项同时乘这两个分母的最小公倍数，再根据题目同时除与它们的公因数。小数：把比的前项与后项的小数点同时向右移动相同的位数，直到变成正数，再根据题目同时除与它们的公因数，化简。方法：主要就是看清是哪个量与哪个量的比，在做。

一场篮球赛的比分是90:75,可以化简6:5.___(判断对错)

我们高中组织过一次女子篮球赛，有一女仔，在己方后厂抢到栏板球起身就往自己栏里投未 果，又抢栏板，又投仍未果，又抢栏板，又投中的！此时全场另外9各队员+2个裁判+场外所有 观众全笑翻在地，最后比分4：2。

下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用5个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比分，用4个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。

为了鼓励队员在场上的积极拼抢精神，对A1的违犯行为可以不做宣判。 关于罚球等罚球队员是否可以跳起投篮？可以。但是在球进入球篮之前，罚球队员不可以接触限制区，否则罚球违例，球中无效，球权判给对方。所以在篮球比赛中大多数球员喜欢原地投篮。

篮球比赛规则简介2 篮球规则大全之篮球比赛规则一：场地和用球 比赛应在拥有一个球篮的3x3篮球场地上进行。标准的3x3篮球场地面积应为15 米（宽）×11米（长）。场地应提供一个标准篮球场尺寸的区域，包括一条罚球线（80 米）、一条两分球线（75 米）、以及球篮正下方的一个“无撞人半圆区”。

记录板 记录板要让与比赛有关的每一个人（包括观众）都能看清楚。 记录表 记录表要由国际篮球联合会批准，并由记录员在比赛开始前和比赛中按规则规定进行填写。